新概念和劍橋哪個(gè)好？有什么不同？10歲適合上新概念還是劍橋？
時(shí)間：2025-05-25 02:47:01
來(lái)源：精英考試網(wǎng)
作者：遙遙無(wú)期
說(shuō)到少兒英語(yǔ)培訓(xùn)班，想必在大家印象中最深刻的就是新概念和劍橋了。小編對(duì)此也是有所耳聞，那么今天這篇文章咱們就來(lái)談?wù)勑赂拍詈蛣蜻@兩者之間有什么區(qū)別？哪個(gè)更好？以及10歲適合上新概念還是劍橋呢？
我們先來(lái)官方的了解一下新概念：《新概念英語(yǔ)》是1997年由外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社和培生教育出版中國(guó)有限公司聯(lián)合出版的一套英語(yǔ)教材。進(jìn)入中國(guó)以后，《新概念英語(yǔ)》歷經(jīng)數(shù)次重印，以最大限度地滿足不同層次、不同類(lèi)型英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的需求。其特點(diǎn)是以其嚴(yán)密的體系性、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)性，精湛的實(shí)用性，濃郁的趣味性受學(xué)習(xí)者青睞。
而劍橋少兒英語(yǔ)（YLE）是劍橋大學(xué)考試中心特別為測(cè)試7～12歲少兒英語(yǔ)水平而設(shè)計(jì)的權(quán)威考試體系，是該考試旨在檢測(cè)少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)的實(shí)際應(yīng)用水平，參加該考試的少兒遍及全球55個(gè)國(guó)家和地區(qū)。在中國(guó)，它是家長(zhǎng)提升孩子英語(yǔ)能力與成績(jī)的第一選擇！其特點(diǎn)是以需要為前提、以適應(yīng)為特色、以第二課堂為基地、以培訓(xùn)為核心、以考試促學(xué)習(xí)、以質(zhì)量為根本、以素質(zhì)教育為宗旨。 
介紹完新概念和劍橋，接下來(lái)我們就來(lái)說(shuō)一下兩者之間的區(qū)別之處：
1：語(yǔ)法方面
在新概念教材中，語(yǔ)法的復(fù)現(xiàn)性就做的非常好。一個(gè)時(shí)態(tài)在新一和新二的教材中，肯定能學(xué)習(xí)4次左右，而且都是重復(fù)出現(xiàn)的。而劍橋教材中語(yǔ)法知識(shí)相對(duì)來(lái)說(shuō)較少，大多需要老師根據(jù)課程需要添加。情景課文出現(xiàn)的比較多，大多為生活常用語(yǔ)或生活場(chǎng)景。
2.寫(xiě)作部分
新概念英語(yǔ)要求學(xué)習(xí)者會(huì)寫(xiě)Summary(摘要)，主要練習(xí)孩子的總結(jié)和擴(kuò)寫(xiě)技巧，訓(xùn)練比較單一，實(shí)用性不強(qiáng)，但是非常適合學(xué)習(xí)寫(xiě)作的入門(mén)者。新概念的文章本身也是非常好的故事模板。 劍橋教材要求孩子會(huì)寫(xiě)Story，F(xiàn)ormal letters(正式的信件)，Article、Essay（論文）等實(shí)用文體，對(duì)孩子的要求比較高。孩子要學(xué)高端的寫(xiě)作，必須先掌握新概念中要求的Summary(摘要)寫(xiě)作。
3.口語(yǔ)方面
學(xué)新概念，我們想要孩子先背課文，進(jìn)行大量的積累之后，再來(lái)進(jìn)入輸出的訓(xùn)練，就是說(shuō)。但是在劍橋教材中，每個(gè)單元就是一個(gè)非常好的話題口語(yǔ)訓(xùn)練，這些話題與生活非常的貼近，學(xué)完之后就能夠達(dá)到無(wú)障礙交流的目的了。
說(shuō)完兩者的不同之處，那么10歲的孩子適合上新概念還是劍橋呢？其實(shí)經(jīng)過(guò)上述介紹兩者之間的不同之處足以證明新概念和劍橋都有值得選擇的地方，劍橋少兒英語(yǔ)可以培養(yǎng)孩子有一個(gè)好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的激情，在教學(xué)方面更加的有吸引力；而新概念英語(yǔ)在教學(xué)的知識(shí)上更加的具有深度，可以讓孩子學(xué)到很多的知識(shí)。
我們先來(lái)官方的了解一下新概念：《新概念英語(yǔ)》是1997年由外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社和培生教育出版中國(guó)有限公司聯(lián)合出版的一套英語(yǔ)教材。進(jìn)入中國(guó)以后，《新概念英語(yǔ)》歷經(jīng)數(shù)次重印，以最大限度地滿足不同層次、不同類(lèi)型英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的需求。其特點(diǎn)是以其嚴(yán)密的體系性、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)性，精湛的實(shí)用性，濃郁的趣味性受學(xué)習(xí)者青睞。
而劍橋少兒英語(yǔ)（YLE）是劍橋大學(xué)考試中心特別為測(cè)試7～12歲少兒英語(yǔ)水平而設(shè)計(jì)的權(quán)威考試體系，是該考試旨在檢測(cè)少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)的實(shí)際應(yīng)用水平，參加該考試的少兒遍及全球55個(gè)國(guó)家和地區(qū)。在中國(guó)，它是家長(zhǎng)提升孩子英語(yǔ)能力與成績(jī)的第一選擇！其特點(diǎn)是以需要為前提、以適應(yīng)為特色、以第二課堂為基地、以培訓(xùn)為核心、以考試促學(xué)習(xí)、以質(zhì)量為根本、以素質(zhì)教育為宗旨。 介紹完新概念和劍橋，接下來(lái)我們就來(lái)說(shuō)一下兩者之間的區(qū)別之處：1：語(yǔ)法方面
在新概念教材中，語(yǔ)法的復(fù)現(xiàn)性就做的非常好。一個(gè)時(shí)態(tài)在新一和新二的教材中，肯定能學(xué)習(xí)4次左右，而且都是重復(fù)出現(xiàn)的。而劍橋教材中語(yǔ)法知識(shí)相對(duì)來(lái)說(shuō)較少，大多需要老師根據(jù)課程需要添加。情景課文出現(xiàn)的比較多，大多為生活常用語(yǔ)或生活場(chǎng)景。
2.寫(xiě)作部分
新概念英語(yǔ)要求學(xué)習(xí)者會(huì)寫(xiě)Summary(摘要)，主要練習(xí)孩子的總結(jié)和擴(kuò)寫(xiě)技巧，訓(xùn)練比較單一，實(shí)用性不強(qiáng)，但是非常適合學(xué)習(xí)寫(xiě)作的入門(mén)者。新概念的文章本身也是非常好的故事模板。 劍橋教材要求孩子會(huì)寫(xiě)Story，F(xiàn)ormal letters(正式的信件)，Article、Essay（論文）等實(shí)用文體，對(duì)孩子的要求比較高。孩子要學(xué)高端的寫(xiě)作，必須先掌握新概念中要求的Summary(摘要)寫(xiě)作。
3.口語(yǔ)方面
學(xué)新概念，我們想要孩子先背課文，進(jìn)行大量的積累之后，再來(lái)進(jìn)入輸出的訓(xùn)練，就是說(shuō)。但是在劍橋教材中，每個(gè)單元就是一個(gè)非常好的話題口語(yǔ)訓(xùn)練，這些話題與生活非常的貼近，學(xué)完之后就能夠達(dá)到無(wú)障礙交流的目的了。
說(shuō)完兩者的不同之處，那么10歲的孩子適合上新概念還是劍橋呢？其實(shí)經(jīng)過(guò)上述介紹兩者之間的不同之處足以證明新概念和劍橋都有值得選擇的地方，劍橋少兒英語(yǔ)可以培養(yǎng)孩子有一個(gè)好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的激情，在教學(xué)方面更加的有吸引力；而新概念英語(yǔ)在教學(xué)的知識(shí)上更加的具有深度，可以讓孩子學(xué)到很多的知識(shí)。
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