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高考賦分制哪些人吃虧？賦分對于哪類學(xué)生不公平？

時(shí)間：2024-11-08 17:06:43 來源：精英考試網(wǎng) 作者：山海

關(guān)于賦分很多學(xué)生及家長們還不是很了解，簡單點(diǎn)來說賦分就是對考生的卷面成績進(jìn)行等級(jí)劃分，而后依據(jù)考生卷面成績排名所在的等級(jí)區(qū)間，賦予其對應(yīng)等級(jí)的分?jǐn)?shù)，那么問題來了高考賦分制度下哪些人比較吃虧呢？下面跟著小編一起來詳細(xì)的了解下吧！

高考賦分制哪些人吃虧？賦分對于哪類學(xué)生不公平？

高考賦分制哪些人吃虧

1、語數(shù)外有弱項(xiàng)的學(xué)生‌

高考總分750分語數(shù)外的分值就達(dá)到了450分，所以語數(shù)外的成績幾乎奠定學(xué)生所處層次，如果考生語數(shù)外有弱項(xiàng)，賦分學(xué)科單科學(xué)霸并不會(huì)在強(qiáng)項(xiàng)學(xué)科上存在過于明顯的優(yōu)勢。

2、選擇熱門組合的學(xué)生

說到熱門組合就不得不說物化生組合了，該組合雖然學(xué)習(xí)難度大，但由于專業(yè)覆蓋率非常高，機(jī)會(huì)有所理工了專業(yè)都可以報(bào)考，因此報(bào)考人數(shù)也是非常多的，且大多都是學(xué)習(xí)成績好的學(xué)霸，競爭激烈，這對于選擇該選科組合的普通考生來說是非常吃虧的。

3、卷面難度較低時(shí)的學(xué)霸

卷面難度較高時(shí)高考分值差距就會(huì)很大，這對于學(xué)霸來說是非常有利的，但若是卷面難度較低，高分段考生很多，且考生之間的分值差距不大，這時(shí)學(xué)霸的優(yōu)勢就不明顯了，所以在這種情況下學(xué)霸還是比較吃虧的。

4、物理和歷史都不好的學(xué)生

在“3+1+2”模式下，考生必須要在物理和歷史必須選一科，如果考生物理和歷史都不好，這會(huì)影響到最終的成績，所以這對物理和歷史這兩科都不好的學(xué)生來說是個(gè)挑戰(zhàn)。

5、未來專業(yè)規(guī)劃不清晰的考生

高考選科影響著未來志愿填報(bào)時(shí)可以報(bào)考的專業(yè)范圍，這主要是因?yàn)椴煌膶I(yè)有著相應(yīng)的選科要求，若是考生未來專業(yè)規(guī)劃不清晰，不僅選科難度增加，還有可能出現(xiàn)想要報(bào)考的專業(yè)由于組合限制問題無法報(bào)考的情況，比如說想要學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)卻沒選擇物理學(xué)科，那么自然無法報(bào)考計(jì)算機(jī)類專業(yè)。

6、適應(yīng)能力較弱的考生

賦分制度下要求學(xué)生適應(yīng)在有限的時(shí)間內(nèi)完成一定數(shù)量的題目，所以對于適應(yīng)能力較弱的考生而言可能會(huì)感到較大壓力，從而影響到最終的表現(xiàn)。

賦分對于哪類學(xué)生不公平

1、成績處于中下游的學(xué)生

賦分制度下會(huì)對考生的卷面成績進(jìn)行等級(jí)劃分，而后依據(jù)考生卷面成績排名所在的等級(jí)區(qū)間，賦予其對應(yīng)等級(jí)的分?jǐn)?shù)。這種調(diào)整對于成績處于中下游的學(xué)生不利，可能會(huì)導(dǎo)致他們的成績進(jìn)一步降低，從而影響他們的學(xué)習(xí)積極性和自信心。

2、考試中表現(xiàn)不佳但平時(shí)表現(xiàn)良好的學(xué)生

其次對于那些平時(shí)表現(xiàn)良好但考試中表現(xiàn)不佳的考生來說也是不利的，高考有著不確定的因素，比如說發(fā)揮失常又或者是高考難度增加難以應(yīng)對，他們的最終成績可能會(huì)受到考試不利的拖累，從而影響他們的綜合評價(jià)。

3、在某些科目上有特殊才能但在其他科目上表現(xiàn)一般的學(xué)生

賦分制度下，有些學(xué)生在某些科目上有特殊才能但在其他科目上表現(xiàn)一般，在這種情況下考生的特殊才能可能無法得到充分的體現(xiàn)，從而影響他們的綜合評價(jià)。

4、未能發(fā)揮出應(yīng)有水平的學(xué)生不利

賦分制度下對于那些在考試中由于各種原因未能發(fā)揮出應(yīng)有水平的學(xué)生來說是不利的，從而影響他們的綜合評價(jià)。

新高考等級(jí)賦分的計(jì)算方式

賦分公式為R/r=（A-T）/（T-a)，經(jīng)過計(jì)算，四舍五入取整即可得出T值。

高考賦分制計(jì)算是新高考模式下的一種計(jì)分辦法，主要是在實(shí)行“3+1+2”模式高考的省份中使用這一賦分辦法。包含3個(gè)步驟：

1.確定賦分區(qū)間。將每個(gè)科目考生的原始成績，按從高到低的順序排列，并按照一定的比例劃分出A、B、C、D、E五個(gè)等級(jí)，對應(yīng)的分?jǐn)?shù)區(qū)間分別為100～86、85～71、70～56、55～41、40～30。

2.確定原始分?jǐn)?shù)區(qū)間。與賦分區(qū)間相對應(yīng)，以每個(gè)科目實(shí)際參加考試的人數(shù)及其得分來確定原始分?jǐn)?shù)區(qū)間。

3.利用公式進(jìn)行計(jì)算。設(shè)原始分?jǐn)?shù)區(qū)間最大值與原始分之差為R，原始分與原始分?jǐn)?shù)區(qū)間最小值之差為r，賦分區(qū)間最大值為A，最小值為a，賦分成績?yōu)槲粗獢?shù)T，其余均為已知數(shù)。賦分公式為R/r=（A-T）/（T-a)，經(jīng)過計(jì)算，四舍五入取整即可得出T值。

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