專項(xiàng)計(jì)劃招生和普通招生誰(shuí)先錄取？盤點(diǎn)高考專項(xiàng)招生計(jì)劃的利弊
三大專項(xiàng)計(jì)劃通過(guò)定向招生的方式，為貧困地區(qū)、農(nóng)村地區(qū)以及邊遠(yuǎn)民族地區(qū)的學(xué)生提供了更多進(jìn)入重點(diǎn)高校的機(jī)會(huì)，促進(jìn)了教育公平，讓更多的人關(guān)注到農(nóng)村、貧困地區(qū)的教育問(wèn)題。那么三大專項(xiàng)計(jì)劃招生和普通招生哪個(gè)先錄取？高考專項(xiàng)招生計(jì)劃對(duì)于考生來(lái)說(shuō)有哪些利弊？快來(lái)了解一下吧！
專項(xiàng)計(jì)劃招生和普通招生誰(shuí)先錄取？
專項(xiàng)計(jì)劃招生會(huì)優(yōu)先錄取。專項(xiàng)計(jì)劃招生指的是國(guó)家專項(xiàng)計(jì)劃、高校專項(xiàng)計(jì)劃和地方專項(xiàng)計(jì)劃，其中國(guó)家專項(xiàng)計(jì)劃面向脫貧地區(qū)招生；地方專項(xiàng)計(jì)劃招收的是各省規(guī)定實(shí)施區(qū)域的農(nóng)村學(xué)生；高校專項(xiàng)計(jì)劃則主要招收邊遠(yuǎn)、脫貧、民族等地區(qū)縣（含縣級(jí)市）以下成績(jī)優(yōu)異的農(nóng)村學(xué)生。
三大專項(xiàng)計(jì)劃一般會(huì)先于普通批次之前進(jìn)行投檔錄取。國(guó)家專項(xiàng)計(jì)劃的錄取工作一般在本科（一）批錄取開(kāi)始之前進(jìn)行；高校專項(xiàng)計(jì)劃一般在特殊類型批次錄取，志愿單獨(dú)設(shè)置；地方專項(xiàng)計(jì)劃錄取工作同樣安排在本科（一）批開(kāi)始前進(jìn)行。
如果考生有報(bào)考專項(xiàng)計(jì)劃的意愿，只要符合報(bào)名資格，那么可以選擇同時(shí)填報(bào)專項(xiàng)計(jì)劃和普通批次志愿。在高考錄取環(huán)節(jié)當(dāng)中，考生若先被專項(xiàng)計(jì)劃志愿錄取，那么將不再參與普通批次的投檔；如果未被成功錄取，也不會(huì)影響到考生在普通批次的投檔錄取。
盤點(diǎn)高考專項(xiàng)招生計(jì)劃的利弊
好處：
1、多一次被高校錄取的機(jī)會(huì)。專項(xiàng)計(jì)劃招生錄取在普通批次之前進(jìn)行，即使未被錄取也不影響報(bào)考普通批次。因此對(duì)于那些偏遠(yuǎn)地區(qū)、貧困地區(qū)的農(nóng)村學(xué)生來(lái)說(shuō)，專項(xiàng)計(jì)劃的實(shí)施就等同于給了他們多一次被高校錄取的機(jī)會(huì)。
2、有機(jī)會(huì)以較低的分?jǐn)?shù)上名校。在專項(xiàng)計(jì)劃招生錄取時(shí)，成績(jī)優(yōu)秀的考生有可能享受到降分錄取的待遇，雖然整體錄取分?jǐn)?shù)仍然偏高，但也增大了學(xué)生考上名校、接受優(yōu)質(zhì)教育的幾率。
3、促進(jìn)教育公平。三大專項(xiàng)計(jì)劃招收的基本都是農(nóng)村、邊遠(yuǎn)、民族和貧困地區(qū)的學(xué)生，這些學(xué)生通過(guò)專項(xiàng)計(jì)劃擁有了接受高等教育的機(jī)會(huì)，將來(lái)能更好地回到家鄉(xiāng)進(jìn)行建設(shè)，推動(dòng)貧困地區(qū)的發(fā)展，縮小城鄉(xiāng)教育差距，有助于推動(dòng)教育公平。
弊端：
1、院校及專業(yè)志愿選擇有限。參與三大計(jì)劃招生的院校數(shù)量是極其有限的，各所院校開(kāi)放的招生專業(yè)也比較少，考生可以在報(bào)考院校和專業(yè)志愿時(shí)會(huì)比較受限。
2、競(jìng)爭(zhēng)壓力較大。每年三大專項(xiàng)計(jì)劃開(kāi)放的招生名額不多，雖然對(duì)招生對(duì)象提出了要求，但部分地區(qū)的報(bào)考人數(shù)依然過(guò)于龐大，導(dǎo)致競(jìng)爭(zhēng)過(guò)于激烈，甚至有些專業(yè)的錄取分?jǐn)?shù)線還因此上漲，增大了錄取的難度。
3、就業(yè)可能受限。部分重點(diǎn)高校在招生時(shí)會(huì)與考生簽訂協(xié)議，要求考生畢業(yè)后回生源地就業(yè)，工作條件可能較為艱苦，并且一定程度上可能限制了考生個(gè)人的就業(yè)發(fā)展。
以上資料僅供參考，具體請(qǐng)以實(shí)際情況為準(zhǔn)！
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